El tema pareciera estar sobre expuesto, agotado, casi pasado de moda. Incluso para los niños que saben a qué nos referimos con este término anglosajón equivalente a hostigamiento escolar. Pero vale hacerse la pregunta: ¿lo hemos conversado a fondo en el particular contexto de nuestro colegio? Como comunidad epullaína, ¿nos hemos hecho cargo de un problema que, justamente descansa en la ley del silencio y la incomodidad institucional?Hace cerca de dos meses, la Universidad Católica organizó un seminario con especialistas para tratar este tema (a la cual asistió Andrés Wiche), cuyo encabezado ya anunciaba la superación del hasta ahora mediático tratamiento: ¿Es el bullying el problema?.
Uno de los tópicos se centraba en la premisa de que un sistema abusivo se sostiene principalmente por la ya mencionada ley del silencio, en este caso principalmente por los compañeros de curso. “La única forma que nos puede ayudar a que estos terceros se empoderen y tengan una fortaleza mayor es poder abrirse a las redes de apoyo que en este caso son los padres, las familias y los operadores sociales” se argumentó. Eso sólo puede ocurrir en un contexto de confianza, que genere espacios para las prácticas apropiadas, donde todos y cada uno de los niños se sientan bienvenidos y bien tratados.
Podemos estar tranquilos de que el Epullay tiene dentro de sus premisas el eje formativo de educación socio-afectiva, pilar de la buena convivencia y la resolución pacífica de conflictos. Sin embargo no podemos negar la existencia de casos concretos detectados de abuso sistemático, que justamente pone a prueba lo anterior. Conjuntamente por la preocupación por cómo van vestidos y presentados los niños al colegio, no debemos perder de vista el si se tratan o no respetuosamente entre ellos.
Pasa en general en los colegios enfrentados a una situación de bullying que tratan de bajarle el perfil a lo que está pasando y de recuperar la normalidad lo antes posible. Según los especialistas, ese camino atenta contra la resolución de los problemas de violencia dentro de los colegios.
Por otro lado, cuando la familia defiende tan herméticamente su privacidad sin abrirse a una comunidad que comparte los mismos problemas, también se condena a replicar incansablemente las prácticas que quisiera desterrar, tanto de matonaje como de victimización.
El enfrentar de manera efectiva estos temas requiere de un largo proceso que pasa necesariamente por asegurar cierta coherencia entre nuestras prácticas cotidianas y el marco que se dispone el proyecto educativo que hemos elegido.
Partamos por opinar en este espacio del blog y luego conversarlo este viernes 13 de agosto, de 8:30-9:30 en un nuevo Desayuno temático (Sala de reuniones segundo piso - Inscripciones con Cristina en secretaría o a mail@epullay.cl - Cupos limitados).
